A/CZ/Esej
Předmět Organizace znalostí byl mimo jiné zakončen esejem na libovolné dílčí téma ze širších tematických okruhů. Část učiva o kategoriích, taxonomiích a jiných klasických systémů pro organizaci znalostí ve mne vyvolal pocit něčeho antického pokrytého prachem, přál jsem si psát o něčem, co by se týkalo předmětu, ale zároveň bylo fascinující a „dnešní“. Z toho důvodu jsem si vybral téma folksonomií a jejich rolí v sémantickém webu.
Více »A/CZ/Esej
Řekne-li se literatura a filozofie, na první pohled se nemusí jevit jako zřejmý jakýkoliv protiklad a ostré ohraničení mezi těmito významovými poli. Literatura přece pochází od slova littera a písmem jsou zaznamenána i filozofická bádání a z nich vyplývající znalosti či názory. Zúžíme-li si význam literatury jako tvorbu uměleckou, beletristickou, vyvstane údajně problém fúze, který je, jak shrnuje Jan Zounar, „velmi složitě strukturovaný problém“.[1] Lze najít opodstatnění vyjadřování filozofických témat prostřednictvím krásné literatury?
Více »B/CZ/Esej
Předmět Informační věda: čtenářský přehled jsem zakončil esejí na téma, které nosím již delší dobu v hlavě, a chvíli jsem uvažoval jej zvolit jako téma závěrečné práce.
Více »A/CZ/Esej
V oblasti knihovnictví panuje konsenzus na tvrzení, že se role instituce knihovny mění z pouhé paměťové instituce na komunitní kulturní centrum. Podíváme-li se například na to, jak konkrétně by tato role měla vypadat v budoucnu, například podle strategické koncepce, nalezneme tři pilíře: knihovny jako pilíře občanské společnosti a přirozená centra komunit, knihovny jako správci kulturního a znalostního bohatství a knihovny jako vzdělávací a vzdělanost podporující instituce.[1] Jedna z podpoložek posledně jmenovaného pilíře je podporovat otevřena řešení, transfer technologií a inovace.[2] Za touto formulací lze vidět schovaný důraz na kreativitu a její rozvíjení. Vskutku, na jiném místě v dokumentu nalezneme formulaci vize knihovny na rok 2030.
Více »
Portfolio 