A/CZ/Článek
Úsloví „obraz vydá za tisíc slov“ je dnes notoricky známé a mnozí mu nemusí dávat velkou váhu jakožto bůhví odkud pocházející říkance či snad argumentačnímu faulu, zákeřně vybrané třešničce hrající na city. Zároveň přišla velká z nás do styku s grafem znázorňujícím tvrzení, že si zapamatujeme 10 procent přečteného, zatímco viděného procent 30. I když důkaz o přesné verbální kvantifikaci obrazu stále chybí, pro lepší uchopení grafiky pamětí evidenci máme.
Více »A/CZ/Článek
Patří k vděčným úlohám studentů vysokých škol (nejen, samozřejmě) nacházet skrze rešerši a bádání nová témata, jež jsou málo zpracována, opomíjena, či dosud neobjevena a pak se pokoušet je komunikovat skrze vhodné médium, třeba Medium: následujícím sdělením k jedné takové skulině nastavíme ucho…
Více »A/CZ/Článek
Princip zní: “Ten, kdo zná druhé a zná sebe, nikdy neutrpí porážku, ani ve stovce bitev.” [1] O nepoznaném těžko dělat závěry a s neviditelným nepřítelem těžko bojovat. Pokud se tento ukrývá v nás samých, je na problém zaděláno. Nebo přinejmenším na bloudění v kruhu neproduktivního procesu, jež zkrátka ne a ne vést ke kýženým výsledkům. Kudy poodskočit?
Více »
A/CZ/Článek
Zakládat svá rozhodnutí, co se vzdělávacích cest týče, na datech je otázkou efektivity a dobře využitých zdrojů. Nicméně tak jako u každého data-driven fenoménu je třeba alespoň na chvíli vystoupit na povinné zastávce: Co bezpečnost a soukromí dat?
Více »
A/CZ/Článek
Hemží se to jimi jako houbami po dešti. Gramotností, které je dnes zapotřebí ovládat či lépe řečeno si je osvojit, abychom byli fungujícími sociálně-ekonomickými bytostmi, je tolik, že se až nabízí otázka, zda se to vše dá zvládnout. Každá z gramotností je ovšem odpovědí na otázku po schopnosti adekvátně se vypořádávat s relativně složitou doménou lidské činnosti, již nelze z našeho fungování vydělit. Esejí bych chtěl nastolit otázku po jedné poněkud přehlížené, ne-li dosud neetablované.
Více »A/CZ/Článek
Nevídané možnosti všech našich milovaných ICT věciček daly kromě sžíravé pohodlnosti vzniknout ledajakým falzifikátům. A jak nám naši lithioví miláčci zrají, tak se stejně tak rozmáhá přesvědčivost naprosto zfalšovaných artefaktů. Dokážeme je odhalit?
Více »A/CZ/Článek
Od technologie blockchain se očekává ledacos. Notoricky známá hlavně ve spojení s kryptoměnami — kromě finančního sektoru ovšem proniká do všemožných domén a pomalu pohlcuje i sektor vzdělávací. Co si k němu můžeme říci?
Více »A/CZ/Článek
Je to nejen otázka participace, ale také kvality. Demokratizace informačního prostoru otevřela spoustu možností propojení skupin a kohort všeho typu. Jako občané můžeme aktivně spoluutvářet stát, ovlivňovat společnost, ale také se zapojit do vědeckých projektů. Za směr a váhu svého působení ovšem musíme nést zodpovědnost, nabízí se tedy otázka: je nutné rozumět vědě před tím, než se rozhodnu takto přiložit ruku k dílu?
Více »A/CZ/Článek
Po významu personalizace není třeba se s potem pídit. Zkusme si spíše minci otočit a podívat se na její antonymum. Standardizace stojí na předpokladu; pracuje totiž s představou (vzhledem k cílové skupině vzdělávacího obsahu) průměrné osoby se zprůměrovaným intelektem, možnostmi, zájmem, energií a v neposlední řadě taktéž s časem.
Více »
Portfolio 