B/CZ/Úkol
Zadání:
Zkuste navštívit stránky Stagu a otestovat ho. Napište recenzi (do 3 NS), jak se Vám se systémem pracovalo. Můžete ho porovnávat s IS nebo jiným systémem, se kterým máte zkušenost.
Více »Modul IV.: Univerzitní IS
Štítek: B
Modul III.: Learning analytics a etické aspekty práce s daty
B/CZ/Úkol
Zadání:
Pojmenujte a stručně analyzujte nějaký problém, který vnímáte jako eticky citlivý v oblasti implementace informačních systémů ve vzdělávání.
Více »Modul II.: Informační systémy ve vzdělávání
B/CZ/Úkol
Zadání:
Identifikujte nějaký trend uplatňující se ve vývoji informačních systémů ve vzdělávání. Zkuste ho stručně popsat, doložit odkazem na jeden odborný zdroj a ilustrovat na konkrétním příkladu v nějakém informačním systému užívaném ve vzdělávání.
Více »Modul I.: Úvod do informačních systémů
B/CZ/Úkol
Zadání:
První úkol spočívá v tom, že si zkusíte vybrat libovolnou část v IS MU nebo v Moodle a zkusíte ji popsat v trojí perspektivě:
- Jaké má funkce
- Jaké upravuje procesy a jak
- S jakými daty musí pracovat
Prosím, připojte informaci o tom, jakou funkci z jakého systému jste si vybrali a proč. Úkol můžete vložit jako odkaz do Vašeho portfolia nebo jako běžný soubor, dle libosti.
Více »Reflexe předmětu Webová analytika
B/CZ/Reflexe
Některé předměty si člověk pochvaluje a některé ho z různých důvodů traumatizují. Z některých má ale výsledný pocit na úrovni „mnah“. Vypadá to, že webový analytik ze mne nebude.
Více »Webová analytika: Návrh měřícího plánu
Reflexe předmětu Digitální kurátorství
B/CZ/Reflexe
Předmětem digitálního kurátorství jsem prošel nikoliv jako úzkou soutěskou plnou nástrah, ale jako příjemnou zahradou, ve které bych rád pobýval pravidelně. Předmět byl jednoduše super a je na něm možné reflektovat opravdu mnoho.
Více »Digitální kurátorství IX. Závěrečný projekt – návrh vlastního archívu
B/CZ/Seminární práce
1. Úvod
Zde předkládaný dokument je návrh digitálního archívu zaměřeného na digitální umění. Přesněji vymezeno se jedná o zvukové digitální artefakty, jež jsou tvořeny programovacími jazyky, čili kreativním programováním.
Více »Digitální kurátorství: VIII. Úkol
B/CZ/Úkol
V roce 2018 proběhl v rámci výuky digitální historie na University of Maryland zajímavý projekt. Studenti digitálního kurátorství působili jako konzultanti skutečných paměťových institucí. V rámci své činnosti provedli analýzu aktuálního stavu dlouhodobé ochrany dat v těchto institucích a poté navrhli další postup a pravidla dlouhodobé ochrany.
Více »Digitální kurátorství: VII. Úkol
B/CZ/Úkol
Prostudujte si přiložený dokument Průvodce plánem důvěryhodného digitálního repozitáře a pro svůj fiktivní archiv zpracujte odpovědi na všechny otázky, které jsou uvedeny v kapitole 3. Klasifikace repozitářů (str. 12 – 16).
Více »
Portfolio 