B/CZ/Seminární práce
Seminární práce na téma existenciální román rozebírá žánr a porovnává dvě vybraná díla, jedno z české a druhé z francouzské literatury.
Více »Existenciální román
Tvorba/My works
Pages in this category serve as showcase of my work in creative coding. These pieces show how I spend my free time though, is it appropriate then to boast about it here?
Blah blah
Since the community around both languages and especially SuperCollider and since I aim at much broader group of people, I will write all my entries here in english.
V. Kritika vizualizace
B/CZ/Úkol
Zadání pátého úkolu zní: ohodnoťte vizualizaci v patnácti bodech, a pokud jich patnáct nenajdete, doplňte kvótu užitečnými a smysluplnými radami. Schopnost hodnotit se může zdát jako lehkou light-formu nevyžadující kognitivní námahu, ale nenechme se svést. Vzhledem k tomu, že je schopnost hodnotit dle Boomovy taxonomie druhým nejvyšším stupněm kvalitního poznání, má smysl a hodnotu taková cvičení provádět. Pro reflexi jsem si vybral dashboard třetího úkolu tohoto předmětu, který je zde.
Více »VI. Závěrečný úkol
B/CZ/Report
I. Úvod
Jako uzavření předmětu bylo zadání vypracovat komplexní úkol, jenž má otestovat nabyté vědomosti a schopnosti, jež byly předmětem tohoto kurzu. Datový projekt má za cíl pomocí relevantních dat odpovědět na jednu základní a minimálně pet pomocných otázek. Tématem mého projektu byla problematika vzdělávání v kontextu střední Evropy.
Více »IV. Power BI II.
B/CZ/Úkol
Druhý blok věnovaný Power BI byl zakončený úkolem, jež se více podobá reálnému příkladu z praxe. V roli analytika jsme měli splnit požadavek manažera produktového portfolia. Na výběr byly dvě možnosti: zaprvé vymyslet vlastní a zadruhé splnit konkrétněji specifikované. Zvolil jsem druhou variantu z důvodu, že kdybych si vymýšlel zadání sám, podvědomě bych si jej zjednodušoval a nadefinoval bych si něco, co by pro mně bylo jednoduché.
Více »III. POWER BI
B/CZ/Úkol
Jako úkol z hodiny věnované nástroji Power BI byl vypracovat report, který bude odpovídat na následující otázky.
Více »II. Xpaths a textová data
I. Datové formáty csv, xml a JSON
B/CZ/Úkol
Pro datový formát csv jsem navrhl formát pro týdenní rozvrh. Pro jednu entitu jsem zvolil deset atributů, které jsou pro mně nejrelevantnější, těmito jsou:
Více »Mít finance pod kontrolou!
B/CZ/Úkol
Celý semestr jsem navštěvoval volitelný kurz Finanční gramotnost na ekonomicko-správní fakultě. V předmětu jsem si doplňoval kompetence v oblasti nakládání s penězi, finančního plánování, porozumění sociálnímu systému či typech pojištění a investování. Předmět měl zajímavé a velice aktivní ukončení: kromě mnoha dalších artefaktů jsme měli vypracovávat pracovní listy k finanční gramotnosti, které jsme poté prakticky testovali při šíření finanční gramotnosti v dětských domovech.
Více »Reflexe předmětu Učící se společnost
A/CZ/Reflexe
Na začátek se přiznám, že se jedná o jeden z dalších předmětů, který jsem si jel nadvakrát. Tehdá, v roce 2021, bylo k zakončení potřeba dokončit šest (!) článků na medium. Letos jsem si vytáhl lehčí variantu s pouhými pěti – jak pan doktor Černý řekl experimentální verzi, aby bylo vidět, zda studenti při menším objemu argumentů zvládají studium lépe. Nuže, zde jsem s úspěšně napsanými lejstry na médiu a dokonce jsem na ně, i přes veškeré nedokonalosti, svým způsobem hrdý. Jo a ještě tam byla esej, na ni jsem… její dokončení jsem nejhrdější!
Portfolio 